校长，老师——圆心，圆周
——访福州教育学院一附小校长萨大庆
上周三下午，记者应约前往福州教育学院一附小，采访该校校长萨大庆。连日阴雨，寒气逼人，大街上的行人竖起衣领，行色匆匆。一走进学校，操场上的热闹景象立即将寒意驱散。这边，二十几个同学在动感的音乐声中跳着街舞；那边，同学们舒展四肢，跳着体操；合唱团、管乐队、英语角、武术班……兴趣小组活动开展得如火如荼，整所学校荡漾着孩子们的歌声、笑声。萨校长告诉记者，周三下午是学生活动时间，学校提供了各式各样的兴趣组供学生选择，这一传统已经坚持了多年。
以英语体操为办学特色
记者：福州教育学院一附小的前身是创办于1870年的清文书院，已经有近140年的办学历史，身为这样一所百年老校的校长，您如何传承、发展学校的办学传统？
萨大庆：一所学校要平稳和谐地发展，一定要依据学校的历史积淀和现实情况制定适合自己发展的思路。2001年我成为一附小校长后，就开始探索“德育首位的特色优势、科研兴校的质量意识、以人为本的管理模式”这一办学思路，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章。学校以英语为办学特色，曾经聘请了7位外教，培养学生的英语听说能力。如今虽不再聘用外教，但英语特色得以延续，除了每个年级开设英语课，还通过英语角等活动拓展训练学生的英语听说能力。体操是我校的另一个办学特色，每周一升旗仪式，学生做完广播体操后，还要做一套学校自编的体操。我校健美操队曾多次在市、区学生运动会开幕式上表演。去年，作为健美操课的延伸，学校自行开发的“形体课”进入一二年级。这种音乐与体育相结合的课程，培养学生的气质，深受同学们喜爱。
德育渗透到各学科
记者：能否具体介绍学校如何发挥“德育首位的特色优势”？
萨大庆：我校是全国小学德育实验校，早在上世纪80年代，陈明校长就获得全国德育模范称号，并成立了全国首家德育研究会，承接全国小学德育课题。从“相会在雷锋旗帜下”“寻找林则徐的足迹”到“孝敬父母”道德启蒙教育、“培养环境道德”活动，再到“培养小学生道德行为实践能力”研究、“知荣辱道德启蒙教育”，“七五”到“十一五”，学校的德育课题研究从未间断。在课题实施过程中，对学生开展“做好人”的教育，并将思品教育渗透到各个学科，取得了比较好的效果。
用科研促质量
记者：学校如何做到科研兴校？
萨大庆：要提高学校的办学质量，必须依靠科研，抓好课堂40分钟的质量。素质教育并不是不要成绩，我们提倡用成绩来检验学生掌握知识的情况，了解老师的教学情况。如果某个老师所教班级平均分明显低于其他班级，我们并没有批评、指责，而是组织相关老师一起探讨该老师教课中的不足，促其提高。学校承担了4个国家级、2个省级科研课题研究任务，比如语文学科的“增强课堂活力”课题，数学学科的“问题解决”探讨，老师在课题实施过程中积累了丰富的经验，撰写了大量论文，提高了教育教学水平。
以人为本的管理模式
记者：一附小的老师在评价您时，说您是个人性化的校长，您给了他们宽松的环境，让他们充分施展拳脚。您是怎么做到的？
萨大庆：校长的工作，是充分调动每个老师的积极性，给他们舞台，让每个人都尽心工作。校长与老师的关系，就像圆心与圆周，校长与教师是等距离的，不特别亲近某个教师，也不歧视某个教师。人人平等，相互尊重，相互关心，相互帮助，建立公开、平等的竞争平台，重视团队合作，让老师愉快努力地工作，学生愉快努力地学习，才能让教师、学生、学校和谐发展。
创机会促青年教师成长
记者：一附小名师辈出，比如语文学科的林莘、高玉，数学学科的游利瑛，音乐学科的林琴等等，学校的 “名师工程”是如何实施的？
萨大庆：学校开办“教育教学百家讲坛”，鼓励老师在实践中提升理论素养，在反思中提炼教学经验。还通过“师徒挂钩”的方式做好青年教师的培养。学校开展青年教师板书大赛、演讲比赛、教学比武等，使青年教师很快适应小学的教育教学工作。学校还为老师创造了众多交流、学习、进修、培训机会。各类公开课，每个老师都可报名参加，经过教研组考核、选拔，定下人选后再集合整学校开展青年教师板书大赛、演讲比赛、教学比武等，使青年教师很快适应小学的教育教学工作。学校还为老师创造了众多交流、学习、进修、培训机会。各类公开课，每个老师都可报名参加，经过教研组考核、选拔，定下人选后再集合整个教研组的力量与开课老师一起磨课。这个过程，既有公平竞争，又有团队协作，年轻教师在和谐的氛围中迅速成长。
我们还很重视通过支教提升学校的知名度。一附小与闽侯南屿中心小学是手拉手学校，我们先后派出3批骨干教师到该校支教，开展了丰富多彩的教研活动。学校还派出教师到福州教育学院三附小轮岗，到彭州支教，老师在支教过程中开拓了视野，得到了提升，学校也提高了声望。
让每面墙都会说话
记者：一附小有一面独特的“各国国旗墙”，它的设计反映出一附小怎样的校园文化？
萨大庆：“各国国旗墙”在福州市的中小学是独一无二的。我们设计这面墙的目的就是要告诉学生，中国很大，但只是世界各国中的一员，我们要让学生从小就站在全世界的高度来看待中国、看待未来。学校力求让每一面墙都会说话，电子屏幕的启示语，郁郁葱葱的大榕树，大操场的体育运动画廊，教室墙面的名人肖像，环保小卫士的签名榜，温馨宜人的阳光心语，课外阅览的读书栏，色彩亮丽的攀岩墙……处处给学生“求知、求真、求健、求美”的熏陶，让人一进入校园，就能感受到浓浓的人文气息和良好的学风。
—— 载自《福州日报》2009年11月24日第10版