林琴，福州教育学院附属第一小学音乐老师、教导主任。从教28年来，她积极探索音乐教学及课改工作，形成自己独特的教学风格，获得省市优秀教师、省市首批教学新秀、市名学科带头人、市特色教师等荣誉称号。不久前被评为全国优秀教师。在教学工作之余，她带领的福州小茉莉合唱团多次参加国际、国内重要演出，已经成为福建省和福州市少年合唱艺术的示范团队。★记者 曾艳/文 郑帅/摄
夜已深，教院一附小一年级的郑博远同学盖好被子准备睡觉。突然，他爬起来，兴奋地跟妈妈说：“妈妈，我有件重要的事情忘记告诉你。我们今天上了音乐课，那个林老师很特别。她说她有双神奇的手，谁表现好就摸摸谁的脸，那个人就会变得乖巧、聪明；而我们每人都有一双黑猫警长的眼睛，能发现老师的错误……”
她的课堂有魔力
林琴的确是这么告诉学生的。于是，每个学生都期望自己能被老师摸摸脸蛋，变成聪明的孩子；知道自己也能发现老师的错误，他们就瞪大眼睛，时时刻刻关注着老师。
这些都是林琴“哄”学生的小方法。从教28年来，林琴积累了很多这样的妙方。在她的课堂上，再调皮的孩子都像着了魔一样，变得服服帖帖的。
小伟（化名）是一个有自闭症的孩子，上课时总是做自己的事，有时还会在课堂上到处走动，谁都拿他没辙。林琴却特别“优待”他。她把小伟安排在自己的钢琴边，每节课都会摸摸小伟的脸鼓励他，给他回答问题和上台表演的机会。说来也奇怪，在林琴的音乐课上，小伟总是特别听话。每次上课，他总是第一个进音乐室搬好琴凳、翻好琴盖，拿出自己的音乐书架在钢琴上，静静地等着林琴。
一次校际公开课，小伟并不是参加这节课的学生。可就在大家跟着音乐拍手进教室时，林琴突然在队伍中发现了小伟的身影——他竟然从教室溜出来，钻进林琴的课堂。知情的老师全看傻眼了。这么多的听课老师，这不是要坏事吗？林琴却坦然面对，她还是让小伟坐在钢琴边的位置，就和平常一样提问，带大家做游戏。结果，在这节课上，表现最积极的、最精彩的是小伟。所有的老师都为小伟的精彩表现而喝彩。“要想学生信服你，首先要收住他的心，以心换心。牵牵手、谈谈心，或者给他们一个真诚的拥抱，一双手就可以帮你笼络人心、汇聚人气。这样，还怕他们不听话吗？”林琴自信地笑了。
她能叫出每个孩子的名字
“孩子们，这是我第一次来到你们五年（6）班，可是我却认识你们中的不少人。瞧，这个我认识，他是……”林琴随意走进一个班级，就这么简短的几句话，孩子们一下对这位陌生的老师有了好感，一边又在纳闷：她怎么会认识我？
在一附小，林琴能叫出绝大部分孩子的名字，即使是离校多年的学生，她也能一眼认出来。并不是林琴的记忆力好，而是她在这些学生身上花了更多的精力。
一个抚摸、一个微笑、一个眼神，这是林琴最常用的方法。每次，其他老师只要提起学生的某种现象，林琴就可马上判断出是哪位或者哪些学生所为。她更像个亲密的伙伴，让孩子们在轻松自如的环境中，敢说、敢想、敢做，感受快乐。
她把合唱团带到了农村
说起“小茉莉”合唱团，福州几乎无人不知，但是很多人不知道，“小茉莉”的团长就是林琴。
2000年7月，小茉莉合唱团成立，林琴加入了“小茉莉”这个大家庭。9年来，每一个周末，林琴都是第一个出现在合唱团的排练场，陪大家训练；每一个暑假，她也总是和合唱团夏令营的孩子们一起度过。林琴几乎把所有的空余时间都花在了“小茉莉”上，甚至连女儿的初考、中考、高考，都没能陪在女儿身边。
如今的“小茉莉”早已名声在外，成为福建省和福州市对外文化交流的窗口。“小茉莉”参加了福建省和福州市近150场演出，先后荣获“第二届中国少年儿童合唱比赛”小百灵奖、“福建省第十届音乐舞蹈节合唱比赛”金奖、“中国优秀童声合唱团奖”等。
去年，林琴主动申请去闽侯南屿中心小学支教。林琴为他们组建了一支60人的合唱团。今年六一节，50多位孩子穿着整齐的演出服装首次登上福州大戏院的舞台，与“小茉莉”同学们同台表演。歌声优美、精神饱满，谁也不会想到这支合唱团只训练了不到一年的时间。
摘自《福州日报》9月15日